Projekti väljund:
- Õpilaste lugemisoskuse suurenemine (Tegevuspäevade Alutaguse rahvapargis ja Iisaku muuseumis ettevalmistus ja läbiviimine)
- Õpilaste rääkimisoskuse suurenemine (Tegevuspäevade Jõhvi Mihkli kirikus ja Avinurme Puiduaidas ettevalmistus ja läbiviimine)
- Õpilaste kirjutamisoskus suurenemine (Tegevuspäevade Purtse kindluses ja Tallinnas ettevalmistus ja läbiviimine)
Haridus- ja Teadusministeerium kuulutas aasta 2019 eesti keele aastaks.
Projekti raames kasutatakse erinevaid võimalusi eesti keele õppimiseks väljaspool kooli reaalses elus, et avardada silmaringi ja motiveerida õpilasi iseseisvalt eesti keele oskust arendama.
Eesti keelt õpitakse tutvudes ajaloo ja kultuuriga läbi muuseumitundide Iisaku ja Jõhvi Mihkli kiriku muuseumides, läbi õppetubade Avinurmes ja Purtse kindluses.
Ajalugu õppides oma kodukohas, uurides Kalevipojaga seotud legendide kaudu ajaloolisi sündmusi, mis on seotud eestlaste muistse vabadusvõistlusega, omandavad õpilased kultuuriruumis orienteerumiseks vajalikke teadmisi oma kodukoha minevikust ning kultuuripärandist. Need kohad olid esmakordselt mainitud Taani hindamisraamatus. Eesti ajaloo õppimine legendide kaudu. Õpilane teab ajaloosündmusi, seostab kodukoha, Eesti ja Euroopa ajalugu ning saab aru, et ajaloosündmusi võib tõlgendada mitmeti ja mõistab eri ajastute kultuuripanust. Õpilane asetab end minevikus elanud inimese olukorda.
Projekti käigus õpetajad ja õpilased kasutatavad olemasolevaid õppematerjale.
Kasutatakse infotehnoloogiat ja ainetevahelist lõimimist (eesti keel, ajalugu, kirjandus, loodusõpetus).
Kasutatakse erinevaid õppevorme (individuaalne ja rühmatöö).
Toimumiskoht: klassiruum ja väljaspool klassi.
Projekti tegevused teostatakse Ida-Virumaal ja pealinnas
Külastame muuseume:
1. Iisaku Kihelkonna Muuseum
2. Jõhvi Mihkli kiriku Muuseum
3. Purtse Kindlus
4. Eesti Ajaloomuuseum
5. Niguliste kirik-muuseum
Avastame enda jaoks Ida-Virumaa järgmised vaatamisväärsused:
Kuremäe klooster, Kivinõmme, Kalevipoja haud, Kurtna järvestik, Purtse Hiiemägi.
Projekti raames kasutatakse erinevaid võimalusi eesti keele õppimiseks väljaspool kooli reaalses elus, et avardada silmaringi ja motiveerida õpilasi iseseisvalt eesti keele oskust arendama.
Eesti keelt õpitakse tutvudes ajaloo ja kultuuriga läbi muuseumitundide Iisaku ja Jõhvi Mihkli kiriku muuseumides, läbi õppetubade Avinurmes ja Purtse kindluses.
Ajalugu õppides oma kodukohas, uurides Kalevipojaga seotud legendide kaudu ajaloolisi sündmusi, mis on seotud eestlaste muistse vabadusvõistlusega, omandavad õpilased kultuuriruumis orienteerumiseks vajalikke teadmisi oma kodukoha minevikust ning kultuuripärandist. Need kohad olid esmakordselt mainitud Taani hindamisraamatus. Eesti ajaloo õppimine legendide kaudu. Õpilane teab ajaloosündmusi, seostab kodukoha, Eesti ja Euroopa ajalugu ning saab aru, et ajaloosündmusi võib tõlgendada mitmeti ja mõistab eri ajastute kultuuripanust. Õpilane asetab end minevikus elanud inimese olukorda.
Projekti käigus õpetajad ja õpilased kasutatavad olemasolevaid õppematerjale.
Kasutatakse infotehnoloogiat ja ainetevahelist lõimimist (eesti keel, ajalugu, kirjandus, loodusõpetus).
Kasutatakse erinevaid õppevorme (individuaalne ja rühmatöö).
Toimumiskoht: klassiruum ja väljaspool klassi.
Projekti tegevused teostatakse Ida-Virumaal ja pealinnas
Külastame muuseume:
1. Iisaku Kihelkonna Muuseum
2. Jõhvi Mihkli kiriku Muuseum
3. Purtse Kindlus
4. Eesti Ajaloomuuseum
5. Niguliste kirik-muuseum
Avastame enda jaoks Ida-Virumaa järgmised vaatamisväärsused:
Kuremäe klooster, Kivinõmme, Kalevipoja haud, Kurtna järvestik, Purtse Hiiemägi.
Projekti tulemuste jätkusuutlikkus:
Peale projektis osalemist on õpilased
Projektis arendatakse järgmisi osaoskusi:
Lugemine
Loeb üldkasutatava sõnavaraga lühikesi tavatekste (nt isiklikud kirjad, kuulutused, uudised, juhised, kasutusjuhendid); leiab tekstis sisalduvat infot ja saab aru teksti mõttest. Lugemise tempo on aeglane. Tekstist arusaamiseks oskab kasutada koolisõnastikku.
Rääkimine
Oskab lühidalt kirjeldada lähiümbrust, igapäevaseid toiminguid ja inimesi. Kasutab põhisõnavara ja käibefraase, lihtsamaid grammatilisi konstruktsioone ning lausemalle. Suudab alustada ja lõpetada lühivestlust, kuid ei suuda seda juhtida. Kõne on takerduv, esineb hääldusvigu.
Kirjutamine
Koostab õpitud sõnavara piires lähiümbruse ja inimeste kirjeldusi. Kirjutab lihtsaid teateid igapäevaeluga seotud tegevustest (nt postkaart, kutse); koostab lühisõnumeid. Oskab kasutada sidesõnu ja, ning jt. Oskab näidise järgi koostada lühikesi tekste, abivahendina kasutab õpiku- või koolisõnastikku.
Õpetajad saavad kasutada loodud metoodilisi materjale edaspidises töös ning jagada neid kolleegidega.
Õpilaste osalemine projektis on ettevalmistus keelekümbluseks.
Peale projektis osalemist on õpilased
- õppinud tundma oma kodumaa ajalooliste kohtade läbi legendide
- oskavad oma koha unikaalsust näidata ja populariseerida.
- Legendide abil me saame oma kodumaa Virumaa ja Eestimaa ajalugu tundma õppida, seega muutes ajaloo õppimise põnevamaks ning kaasahaaravaks.
- koostanud kaardi, kus on näidatud Kalevipojaga seotud kohad.
- teeme projektifilmi.
Projektis arendatakse järgmisi osaoskusi:
Lugemine
Loeb üldkasutatava sõnavaraga lühikesi tavatekste (nt isiklikud kirjad, kuulutused, uudised, juhised, kasutusjuhendid); leiab tekstis sisalduvat infot ja saab aru teksti mõttest. Lugemise tempo on aeglane. Tekstist arusaamiseks oskab kasutada koolisõnastikku.
Rääkimine
Oskab lühidalt kirjeldada lähiümbrust, igapäevaseid toiminguid ja inimesi. Kasutab põhisõnavara ja käibefraase, lihtsamaid grammatilisi konstruktsioone ning lausemalle. Suudab alustada ja lõpetada lühivestlust, kuid ei suuda seda juhtida. Kõne on takerduv, esineb hääldusvigu.
Kirjutamine
Koostab õpitud sõnavara piires lähiümbruse ja inimeste kirjeldusi. Kirjutab lihtsaid teateid igapäevaeluga seotud tegevustest (nt postkaart, kutse); koostab lühisõnumeid. Oskab kasutada sidesõnu ja, ning jt. Oskab näidise järgi koostada lühikesi tekste, abivahendina kasutab õpiku- või koolisõnastikku.
Õpetajad saavad kasutada loodud metoodilisi materjale edaspidises töös ning jagada neid kolleegidega.
Õpilaste osalemine projektis on ettevalmistus keelekümbluseks.